As Tecnologias posta na escola exige do professor um novo perfil para atuar de forma contextualizada utilizando-se de ferramentas que possibilitem a aprendizagem por outros caminhos ditos como inovadores.
Não tem sido uma tarefa fácil para a geração de "mestres" da geração onde o conhecimento estava nos livros, nas enciclopédias e na fala do professor incorporar na prática de sala de aula a TV, o DVD, o Computador, o Rádio.
É complexo estar "cercado" por tantas ferramentas e alunos que dominam tecnicamente e operacionalizam com muita habilidade as tecnologias, acentuando em sua grande maioria a resistência ao acesso e uso de todo aparato tecnológico disponível na escola .
Inovar, repensar, refletir, cooperar, são palavras contidas no discurso (inclusive meu) de quem defende o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação, como um meio para se chegar ao fim. Decifrar e compreender o significado de conceitos e palavras que circulam na Sociedade da Informação só será possível por meio da formação continuada e em serviço, associando teoria e prática, contexto e texto.
Acredito que em um futuro presente a incorporação das TIC's na escola será curricular assim como ocorre com as disciplinas.
Margareth C. Ramos
Professora da Rede Pública do Esatdo de Sergipe
